Dzień dobry
Jednym z osiowych objawów autyzmu jest niechęć, czy unikanie jakiegokolwiek kontaktu społecznego. Dotyczy to zarówno rodziców jak i kolegów, koleżanek i przejawia się na wszystkich obszarach komunikacji (słowa, spojrzenia, gesty). Powinna Pani zasięgnąć porady pediatry oraz logopedy i psychologa dziecięcego, ponieważ sama opóźniona mowa to zbyt mało, aby zdiagnozować autyzm.
Pozdrawiam
Dzień dobry, warto w takim przypadku udać się do poradni psychologicznej, aby skonsultować z psychologiem spostrzeżenia wychowawcy przedszkolnego. Całościowe zaburzenia rozwoju,do których należy autyzm mogą mieć wiele objawów. Nie można ich bagatelizować, dlatego tak ważna jest wizyta u specjalisty.
Pozdrawiam.
Witam Panią
Nie można na portalu postawić diagnozy trzyletniemu
dziecku nie widząc dziecka.
Opisane przez Panią objawy są absolutnie nie wystarczające
do stwierdzenia czy wykluczenia zaburzeń ze spektrum autyzmu.
Przede wszystkim ważne jest, żeby problem Pani syna został
prawidłowo zdiagnozowany
Jeżeli jest to autyzm, to zwlekanie z diagnozą i terapią może,
doprowadzić do nasilenia objawów autyzmu, a w skrajnych
przypadkach może być przyczyną ciężkiej niepełnosprawności.
Przede wszystkim należy dziecko właściwie zdiagnozować.
Istnieje wiele zespołów chorobowych, których objawy są
bardzo podobne do autyzmu.
Ważne jest jednak, aby odróżnić autyzm od tych zaburzeń,
gdyż właściwa diagnoza zwiększa szansę na wprowadzenie
właściwego programu terapeutyczno-edukacyjnego dla dziecka.
Aby wykluczyć inne zaburzenia czy choroby, których objawy
podobne są do autyzmu najlepiej wykonać jest następujące badania:
• komplet badań krwi i moczu, przy czym również wskazane
jest wykonanie badań w kierunku toksoplazmozy i cytomegalii
• badania słuchu – w celu wykluczenia problemów ze słuchem
• badania laryngologiczne – w celu wykluczenia problemów
z aparatem mowy i słuchu
• badania neurologiczne, by wykluczyć inne zaburzenia.
Można też wykonać badania genetyczne oraz metaboliczne.
Dopiero po wykluczeniu innych zaburzeń można przeprowadzić
rzetelną diagnozę w kierunku autyzmu.
Niezależnie od tego czy to jest autyzm czy inne zaburzenie
rozwoju, np. zaburzenie rozwoju mowy, Pani syn wymaga stałych,
wieloprofilowych oddziaływań stymulujących jego rozwój poznawczy
i społeczno - emocjonalny.
Proszę też zgłosić się z dzieckiem do Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej
i poprosić o diagnozę i opinię o potrzebie wczesnego wspomagania
rozwoju dziecka.
Pozdrawiam serdecznie
Hanna Markiewicz
psycholog
konsultacje@psycholog24online.pl
http://psycholog24online.pl
Należy zacząć od poradni psychologiczno-pedagogicznej znajdującej się w Pani rejonie, która wykonuje diagnozę funkcjonalną. Powodzenia.
Dzień Dobry!
Każdy z nas ma pewne cechu autystyczne co nie oznacza, że mamy autyzm. Najlepiej byłoby aby przedszkole napisało opinię na temat funkcjonowania dziecka. Następnie należy z tą opinią udać się do psychologa i lekarza pierwszego kontaktu. To pierwsze kroki. Psycholog oceni czy dzięki faktycznie prezentuje cechy autystyczne i czy faktycznie w tym kierunku należy podjąć diagnozę.
Pozdrawiam
AM
www.pracowniaterapeutyczna.eu
Zachęcam do zapoznania się z artykułem o autyźmie:
https://portal.abczdrowie.pl/rodzaje-autyzmu-dzieciecego-u-dzieci-co-jest-wazne-i-jak-postepowac
Nasi lekarze odpowiedzieli już na kilka podobnych pytań innych użytkowników.
Poniżej znajdziesz do nich odnośniki:
Autyzm u dzieci to rodzaj zaburzenia rozwojowego,
Zdaniem naukowców z Uniwersytetu w Montrealu, zmie
Zaburzenia rozwoju dziecka mogą przybierać różny c
nie można w ten sposób analizować choroby, wybiórczymi objawami. Na obraz autyzmu składa się szereg zaburzeń, muszą występować jednocześnie.
Nasi lekarze odpowiedzieli już na kilka podobnych pytań innych użytkowników.
Poniżej znajdziesz do nich odnośniki:
Autyzm można podejrzewać jeśli dziecko ma nadwrażliwość na otoczenie(dźwięki dotyk itp) jeśli żyje budując mury wokół siebie boi się kontaktów z innymi dziećmi.W każdym wypadku podejrzenie trzeba zweryfikować przez badanie lekarskie psychologiczne i ewentualnie przez psychiatrę dziecięcego
Witam. Są to zaburzenia funkcjonowania w trzech sferach:
1. zaburzenia relacji społecznych – brak zainteresowania innymi ludźmi, niezdolność inicjowania rozmowy czy włączania innych do zabawy, brak empatii, nieodpowiedni dystans interpersonalny, brak współpracy z rówieśnikami, nieodwzajemnianie uczuć, brak uśmiechu, unikanie kontaktu wzrokowego, lęk, nieadekwatne zachowania pozawerbalne, np. mimika twarzy, pozy, dziwne grymasy, unikanie dotyku, samouszkodzenia, autoagresja;
2. zaburzenia komunikacji – brak reakcji na własne imię, niezdolność opanowania mowy lub całkowity brak mowy, lub nieprawidłowe użycie składni i fonologii, nieprawidłowa prozodia, dziwaczne słownictwo, zmiany znaczenia słów, zaburzenia komunikacji pozasłownej, ograniczone rozumienie poleceń, stereotypie słowne, echolalia,
3. stereotypowe wzorce zachowań – wąski zakres zainteresowań, ograniczona aktywność, sztywność, opór wobec jakichkolwiek zmian w otoczeniu, preferowanie niezmienności i rutyny, trwanie w bezużytecznych czynnościach np. rozstawienie zabawek zamiast zabawy nimi, bawienie się godzinami sznurkiem, kółkiem od samochodu, fascynacja przedmiotami, a nie ludźmi, powtarzające się manieryzmy ruchowe, np. kiwanie się, kręcenie się wokół własnej osi.To tak w skrócie. Z wyrazami szacunku. Anna Tońska-Szyfelbein
Witam
Polecam artykuł:
https://portal.abczdrowie.pl/autyzm
pozdrawiam AM
Nasi lekarze odpowiedzieli już na kilka podobnych pytań innych użytkowników.
Poniżej znajdziesz do nich odnośniki:
Ponad 35 lat po wprowadzeniu przez Leo Kannera w 1
Notoryczne powtarzanie usłyszanych słów czy zwrotó
Opóźniony rozwój mowy dziecka to częsta przyczyna
