Powtarzanie pytań przez dziecko

Witam serdecznie!

Na podstawie Pani listu nie widzę powodów do większych niepokojów i snucia podejrzeń, czy dziecko nie wykazuje przypadkiem cech autystycznych. Wydaje mi się, że kłopoty Pani synka z mówieniem wynikają z błędów, jakie popełnili Państwo na początku jako rodzice, mówiąc do maluszka w 3 osobie liczbie pojedynczej (on), np. Czy synek idzie do kuchni? Dziecko może czuć się zdezorientowane, gdy od jakiegoś czasu zaczęli zwracać się Państwo do niego poprawnie, pytając go w drugiej osobie liczby pojedynczej (np. Czy TY chcesz herbatki?). Wcześniej na pytanie w 3. osobie odpowiadał w 3. osobie, czemu teraz na pytania zadawane w 2. osobie miałby nie odpowiadać w 2. osobie? Logika dwuipółrocznego dziecka jest prosta. Trudno mu nagle przestawić się na schemat konwersacji, gdzie na pytanie zadane w 2. osobie, odpowiada się w swoim imieniu, czyli w 1. osobie liczby pojedynczej (ja).

Powtarzanie słów i pytań zasłyszanych przez dziecko określa się mianem mowy echolalicznej. Echolalia to zaburzenie mowy charakterystyczne dla dzieci z autyzmem albo cierpiących na zespół Tourette’a, ale nie tylko. Wyróżnia się dwa główne rodzaje echolalii – echolalię natychmiastową i odroczoną. Echolalia natychmiastowa polega na tym, że dziecko od razu, natychmiast powtarza zasłyszane słowa lub frazy, np. zapytane: „Ile masz lat?” odpowiada tym samym pytaniem: „Ile masz lat?”. Echolalia odroczona ma miejsce wtedy, gdy dziecko powtarza słowa z odstępem czasowym. Maluch może zacząć wypowiadać w sposób stereotypowy (rytualny) pewne wyrazy, które usłyszał kilka minut wcześniej, klika godzin, a nawet kilka dni, tygodni, miesięcy czy lat wcześniej. Echolalia to rodzaj mowy o charakterze niekomunikacyjnym. Często zaburzenia mowy albo opóźnienia w zdolnościach komunikacyjnych malucha stanowią pierwszy niepokojący sygnał dla rodziców, że „coś jest nie tak”, że może to autyzm. Echolalia nie musi być jednak patologią komunikacyjną.

Reakcja powtarzania zasłyszanych słów czy fraz należy do naturalnego etapu rozwoju mowy u zdrowych dzieci. Etap mowy echolalicznej manifestuje się najbardziej w okolicach 30. miesiąca życia malucha, ale echolalia rozwojowa, czyli trzecia faza okresu melodii, może pojawić się około 10. miesiąca. Dziecko przejawia wówczas tendencję do powtarzania własnych i zasłyszanych słów, które doskonali metodą prób i błędów. Dopiero przedłużanie się echolalii poza trzeci i czwarty rok życia szkraba znamionuje najczęściej zaburzenia mowy i jest symptomem dysfunkcji ze spektrum autyzmu. Sądzę zatem, że nie ma Pani powodów do niepokoju. Z czasem maluch powinien zrozumieć, na czym polega dialog i wyeliminować błędy językowe ze swojego słownika. Poza tym, dziecko już znacznie więcej tworzy wypowiedzi, zaczynając od „Ja”. Proszę się też nie martwić, że maluch tworzy konstrukcje błędne pod względem gramatycznym – takie błędy robią nawet pięciolatki.

Myślę, że wysiłki powinny być skoncentrowane bardziej na rozwój sfery ruchowej dziecka. Dzieci sprawne pod względem motorycznym lepiej sobie radzą z artykulacją dźwięków. Skoro dziecko jest aktywne, dynamiczne, chętnie się bawi „na niby”, poprawnie wykonuje polecenia, przytula się do rodziców, potrafi wcielać się w role podczas zabaw, wchodzi w interakcje z ludźmi, pozytywnie reaguje na zmiany w otoczeniu, jak zmiana łóżeczka, lubi dzieci, cieszy się nowościami, jak wycieczka w góry, to na pewno nie jest dzieckiem autystycznym. Może po prostu przejawiać opóźniony rozwój mowy na tle opóźnionego rozwoju motorycznego. Więcej na temat tego, jak kształtuje się mowa dziecka, może przeczytać Pani pod poniższym linkiem: http://portal.abczdrowie.pl/opozniony-rozwoj-mowy.

Pozdrawiam ciepło! 

Witam
Jak najwiecej trzeba mówić do dziecka w sposób poprawny i wyrabiać w nim dobre nawyki. Pracować nad tym cały czas zwłaszcza, że sama Pani zauważa pozytywne efekty ćwiczeń. Oczywiście zachęcam do kontaktu z logopedą jeśli nadal taką formę mowy dziecko będzie rozwijać.
Pozdrawiam AM